Перспективный план по развитию кругозора детей 6–7 лет.

Ольга Медоварова

Конспект занятия по ФЦКМ в подготовительной группе

Конспект занятия по ФЦКМ

Тема : «Природа и пирамиды»

.

Формирование умения устанавливать причинно-следственные связи в природе между ее обитателями, условиями их существования.

Подводить детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды : чистые воздух, вода, лес, почва благоприятно сказываются на здоровье и жизни человека.

Задачи :

Познакомить детей с «экологическими «пирамидами.

Формировать представление о взаимосвязи обитателей леса- растений и животных, их пищевой зависимости друг от друга.

Развивать умственные способности детей : умение рассуждать, сравнивать, делать выводы

Воспитывать разумное поведение по отношению к природе.

Словарная работа : хищники, травоядные, пирамида, равновесие, природа.

Предварительная работа : беседы о жизни диких животных, чтение книг экологической тематики, наблюдения в природе, изготовление пособий в форме пирамид по временам года и сообществам : лес, луг, болото, водоем, занятия

экологической направленности.

Материал. Письмо Незнайки, конверт, ножницы, пирамидка-игрушка, 2 макета пирамид, 2 таблицы с изображением зубастой пасти и травы.

ФКЦМ подготовительная группа

Перспективный план по ФЦКМ для детей подготовительной группы

Сентябрь 2 неделя Тема: Ознакомление с природным окружением

«Правила поведения в лесу»

Экологическое воспитание дошкольников в Крыму.

Стр. 24.

Цель: Формировать представление о крымском лесе как доме животных и растений, которые находятся в тесной связи между собой. Уточнить знания о правилах поведения в лесу.
3 неделя Тема: Ознакомление с предметным и социальным окружением

«К дедушке на ферму»

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.

№18, Стр. 56

Цель: Познакомить детей с новой профессией – фермера. Дать представление о трудовых действиях и результатах труда фермера. Подвести к пониманию целостного облика человека – труженика в фермерском хозяйстве: тяжелый труд, любовь ко всему живому, забота о людях. Воспитывать чувство признательности и уважения к работникам сельского хозяйства.
4 неделя Тема: Ознакомление с природным окружением

«Лесостепи: расположение и климат»

Шорыгина, Т.А. Беседы о степи и лесостепи.

Стр. 4

Цель: Познакомить с понятием «лесостепь», объяснить, где она расположена, какую занимает территорию, какой климат в этой природной зоне. Рассказать о постепенном переходе леса в степь. тренировать в запоминании стихов, отгадывании загадок. Учить полным ответам на вопросы, развивать умение мыслить логически. Способствовать развитию интереса к окружающему миру.
5 неделя Тема: Ознакомление с предметным и социальным окружением

«Степи: расположение климат»

Шорыгина, Т.А. Беседы о степи и лесостепи.

Стр. 7

Цель: Сформировать представление о расположении и климате степей. Познакомить с такими понятиям, как «засуха», «ветер-суховей», «лесозащитные полосы». Рассказать о почве в степях и культурных растениях, которые выращивают земледельцы и садоводы в степной зоне. Учить отгадывать загадки, играть в слова, отвечать на вопросы.
Октябрь 1 неделя Тема: Ознакомление с природным окружением

«

Путешествие в крымский лес»

Экологическое воспитание дошкольников в Крыму.

Стр. 30.

Цель: Продолжать обогащать и уточнять знание детей о растениях, деревьях, травах, грибах, цветах. Закрепить знания о лекарственных травах, умение читать карту. Познакомить с Красной книгой.
2 неделя Тема: Ознакомление с природным окружением

«Что такое планета Земля»

Коломийченко, Л.В.

Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию.

№ 31 , Стр. 218

Цель: Формирование толерантного отношения к собственной этнической культуре и культуре других народов.

Задачи:

обогащать первоначальные представления о планете Земля, людях, её населяющих, их равноправии; стимулировать проявление познавательного интереса к явлениям планеты Земля, формировать навыки самостоятельного применения полученных знаний в игровой деятельности.

3

неделя

Тема: Ознакомление с предметным и социальным окружением

«Всемирные праздники»

Коломийченко, Л.В.

Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию.

№ 32 , Стр. 225

Цель: Формирование осознанного, социально ценностного отношения к всемирным праздникам.

Задачи:

обогащать первоначальные представления о планете Земля, об общих праздниках людей, её населяющих, событиях, которыми прославились страны на весь мир; стимулировать познавательный интерес к явлениям планеты Земля; формировать навыки практического применения информации и игровой деятельности.

4 неделя Тема: Ознакомление с предметным и социальным окружением

«Государственные символы»

Коломийченко, Л.В.

Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию.

№ 29 , Стр. 206

Цель: Формирование уважительного отношения к государственным символам.

Задачи:

обогащать первоначальные представления о символике России; стимулировать проявление познавательного интереса к явлениям истории и культуры своей страны; формировать навыки поведения, адекватного знаниям о символике, самостоятельного применения полученных знаний в игровой деятельности.

Ноябрь 1 неделя Тема: Ознакомление с предметным и социальным окружением

«Космос»

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.

№ 16, Стр. 53

Цель: Расширить представление детей о космосе; подводить к пониманию того, что освоение космоса — ключ к решению многих проблем на Земле; рассказать детям о Ю. Гагарине и других героях космоса.
2 неделя Тема: Ознакомление с предметным и социальным окружением

«Жители России»

Коломийченко, Л.В.

Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию.

№ 30 , Стр. 212

Цель: Формирование толерантного отношения к собственной национальной культуре и культуре других народов.

Задачи:

обогащать первоначальные представления о людях разных национальностей, населяющих Россию, их равноправии; стимулировать проявление познавательного интереса к явлениям истории и культуры своей страны; формировать навыки самостоятельного применения полученных знаний в игровой деятельности.

3

неделя

Тема: Ознакомление с предметным и социальным окружением

«Как хорошо у нас в саду»

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.

№ 4, Стр. 33

Цель: Расширять и обобщать представления детей об общественной значимости детского сада, о его сотрудниках, о правах и обязанностях детей, посещающих детский сад. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, к окружающим.
4 неделя Тема: Ознакомление с природным окружением

«Какие бывают леса? Еловый и сосновый леса»

Шорыгина, Т. А. Беседы о русском лесе.

Стр. 18

Цель: Формировать у детей представление о том, какие бывают леса. Учить детей называть обитателей леса, растения. Развивать познавательный интерес. Воспитывать любовь к природе.
5 неделя Тема: Ознакомление с природным окружением

Как устроен лес?

Шорыгина, Т. А. Беседы о русском лесе.

Стр. 12

Цель: Познакомить с природными зонами: лес, луг, тайга. Расширять знания о растениях леса. Закреплять знание об «этажах» леса;

умение узнавать птиц по голосам и внешнему виду. Формировать умение правильно вести себя в природе, чтобы не навредить ей. Продолжать знакомить с Красной книгой, в которую внесены редкие и исчезающие животные и растения родного края.

Декабрь 2 неделя Тема: Ознакомление с природным окружением

Как звери к зиме готовятся

Конспект из опыта работы.
Цель: Расширять представления о диких животных. Рассказать:

-почему звери линяют;

-Почему некоторые из них мигрируют в более удобные места;

-как люди помогают животным, подкармливая их.

Расширять знания о том, как звери готовятся к зиме.

3 неделя Тема: Ознакомление с предметным и социальным окружением

«Традиции русской семьи»

Коломийченко, Л.В.

Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию.

№ 38 , Стр. 261

Цель: Формирование уважительного отношения к культурным ценностям, обычаям и традициям семейных взаимоотношений русских людей.

Задачи:

обогащать первоначальные представления о специфике взаимоотношений, родственных связях, нормах, обычаях и традициях в русской семье; воспитывать познавательный интерес к культуре своего народа; формировать способы самостоятельного применения знаний в игровой, речевой деятельности.

4

неделя

Тема: Ознакомление с природным окружением

«Откуда ёлка в гости пришла».

Конспект из опыта работы.
Цель: Познакомить с древними русскими праздниками: Рож­деством и Святками, объяснить их происхождение и на­значение. Рассказать: об обычае украшения елки, откуда он пришел; о традициях встречи Нового года у разных народов. Воспитывать любовь

к истории России, национальную гордость, чувство причастности к своему народу

Познакомить с различными жидкостями, выявить различия в процессах замерзания различных жидкостей.

5 неделя Тема: Ознакомление с предметным и социальным окружением

«Рождество»

Малова, В.В.

№ 18, Стр. 198

Цель: Поговорить о празднике Рождества Христова, об обычаях празднования Рождества в русской деревне. Знакомство с вертепным театром. Рождественское представление.
Январь 1 неделя Каникулы
2 неделя Тема: Ознакомление с предметным и социальным окружением

«Зимующие птицы нашего города»

Конспект из опыта работы.
Цель: Знакомить с зимующими птицами.

Изучать их особенности. Воспитывать любовь к природе.

Развивать интерес к наблюдению за птицами. Словарь:

зимующие, перелетные птицы, кормушка

3 неделя Тема: Ознакомление с природным окружением

«Что мы называем севером?»

Шорыгина, Т.А. Беседы о русском Севере.

Стр.5

Цель: Познакомить с понятием «Север»; объяснить, какие природные территории составляют северную часть России. Закрепить знание характерных признаков зимы, сравнить их с природой северных регионов. Тренировать в запоминании стихов, отгадывании загадок. Учить аргументировано отвечать на вопросы воспитателя, развивать умение сравнивать и мыслить логически, обогащать речь и словарный запас. Способствовать развитию интереса к окружающему миру.
4

неделя

Тема: Ознакомление с природным окружением

«Какие животные обитают в Арктике?»

Шорыгина, Т. А. Беседы о русском Севере.

Стр.32

Цель: Сформировать представление об обитателях Арктики: белом медведе, тюлене, морже. Рассказать об их повадках, о том, как эти животные приспособились к условиям Крайнего Севера. Учить сравнивать (например, образ жизни и внешний вид белого медведей), давать полные ответы на вопросы. Учить отгадывать загадки и объяснять загадки и объяснять. какие слова помогли найти отгадку.
Февраль 1 неделя Тема: Ознакомление с предметным и социальным окружением

«О любви и дружбе»

Коломийченко, Л.В.

Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию.

№ 6 , Стр.73

Цель: Формирование дружеских, уважительных отношений между сверстниками своего и противоположного пола.

Задачи: обогащать обобщённые представления о необходимости и значимости проявления дружеских, уважительных отношений между детьми разного пола, понимания между ними; способствовать проявлению интереса к сфере взаимоотношений между сверстниками своего и противоположного пола; способствовать самостоятельному применению полученных знаний в игровой деятельности.

2 неделя Тема: Ознакомление с предметным и социальным окружением

«Генералиссимус А.В. Суворов»

Колобанова, А. И. Проект

«Герои дней воинской славы»

Стр.25

Цель: Познакомить детей с великим русским полководцем А.И. Суворовым; помочь детям осознать главное: чтобы стать мастером своего дела ( в данном случае – военным командиром), надо много над собой работать; воспитывать в детях уважение к русскому воину, храбрость, доброту, дисциплинированность, преданность Родине.
3 неделя Тема: Ознакомление с предметным и социальным окружением

«Защитники Родины»

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.

№ 12, Стр. 46

Цель: Расширять знания детей о Российской армии; воспитывать уважение к защитникам Отечества, к памяти павших бойцов (возлагать цветы к обелискам, памятникам); формировать умение рассказывать о службе в армии отцов, дедушек, братьев, воспитывать стремление быть похожими на них.
4

неделя

Тема: Ознакомление с предметным и социальным окружением

«Дружная семья»

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.

№ 2, Стр. 29

Цель: Обобщать и систематизировать представлении детей о семье (люди, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге). Расширять представления о родовых корнях семьи; активизировать познавательный интерес к семье, к близким; воспитывать желание заботится о близких, развивать чувство гордости за свою семью.
5 неделя Тема: Ознакомление с предметным и социальным окружением

«Знатоки»

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.

№ 13, Стр. 47

Цель: Закреплять представление детей о богатстве рукотворного мира; расширять знания о предметах, удовлетворяющих эстетические и интеллектуальные потребности человека; развивать интерес к познанию окружающего мира.
Март 2 неделя Тема: Ознакомление с предметным и социальным окружением

«Дымковская игрушка».

Конспект из опыта работы.
Цель: Познакомить с историей дымковской игрушки. Формировать знание об особенностях росписи игрушек, колорите, основных элементах узора. Продолжать воспитывать на народных традициях. Прививать любовь и уважение к труду народных мастеров-умельцев. Развивать интерес к изучению народных промыслов. Познакомить детей с поделками из дерева, где их используют, как называют рабочих, обрабатывающих дерево.
3 неделя Тема: Ознакомление с предметным и социальным окружением

«Сине-голубая гжель».

Конспект из опыта работы.
Цель: Продолжить знакомство с русскими народными промыслами. Познакомить с гжельской и скопинской керамикой. Учить определять их сходство и различие. Формировать представление о глине, как основе гончарного производства; Продолжать знакомить со свойствами глины (твёрдая в сухом состоянии, пластичная и мягкая во влажном);Обогатить представления детей об использовании глины человеком; Способствовать развитию творческого потенциала через игровую импровизацию. Воспитывать умение слышать взрослого, учить основам взаимопомощи.
4

неделя

Тема: Ознакомление с природным окружением

Декоративно-прикладное искусство Крыма».

Конспект из опыта работы.
Цель: Продолжать воспитывать интерес к декоративно-прикладному искусству Крыма и желание их изучать. Познакомить с разнообразием и особенностями декоративно-прикладному искусства Крыма. Воспитывать чувство патриотизма. Учить узнавать различные виды тканей, сравнить их качества и свойства; понять, что свойства материала обусловливают его употребление.
5

неделя

Тема: Ознакомление с природным окружением

«Экскурсия в музей».

Конспект из опыта работы
Цель: Познакомить с понятием «музей» и его назначением. Дать представление о профессии людей, которые работают в музее. Познакомить с внутренним оформлением и назначением помещений музея. Воспитывать активность, любознательность. Имеет представление о коже как о материале, из которого человек делает разнообразные вещи.
Апрель 1 неделя Тема: Ознакомление с природным окружением

«Земля заботу любит»

Малова, В.В.

№ 30, Стр. 218

Цель: Воспитывать любовь к родной земле, вызывать желание охранять землю, заботиться о ней и ее обитателях. Знакомство с русским хороводом, пословицами о земле-матушке, сказкой «Птичий язык».
2 неделя Тема: Ознакомление с природным окружением

«Царство растений: травы»

Конспект из опыта работы
Цель: Закрепить знание о травах и цветках как представителях флоры Земли, их красоте и пользе.

Обобщить знание о том, что на нашей планете существует огромное царство растений: деревья, кустарники, травянистые растения. Рассказать:

-о многообразии трав и ихпользе;

-многообразии цветов — дикорастущих, садовых, лесных, полевых, луговых, болотных.

3

неделя

Тема: Ознакомление с предметным и социальным окружением

«Моё Отечество Россия»

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.

№ 14, Стр. 49

Цель: Формировать у детей интерес к получению знаний о России; воспитывать чувство принадлежности к определённой культуре, уважение к культурам других народов; умение рассказывать об истории и культуре своего народа.
4 неделя Тема: Ознакомление с предметным и социальным окружением

«Достопримечательности нашего города»

Коломийченко, Л.В.

Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию.

№ 25 , Стр.185

Цель: Воспитание чувства любви к родному городу.

Задачи:

систематизировать знания детей о достопримечательностях, об улицах своего города, о людях разных национальностей, живущих в родном городе, природе родного края; вызывать положительные эмоции в процессе приобщения к краеведческому материалу; обучать способам практического применения знаний в игровой, речевой деятельности.

Май 1 неделя Тема: Ознакомление с предметным и социальным окружением

«Не перевелись на Руси богатыри»

Малова, В.В.

№ 33, Стр. 222

Цель: Рассказать о победе нашего народа в Великой Отечественной войне, о Георгии Жукове. Вспомнить известных полководцев. Знакомство со «Сказкой о пяти сыновьях – молодых соколах» Е. Благининой, с песней Великой Отечественной войны, с картинами русских художников на военную тему.
2 неделя Тема: Ознакомление с предметным и социальным окружением

«Школа»

Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.

№ 6, Стр. 36

Цель: Познакомить детей с профессией учителя, со школой. Показать общественную значимость труда школьного учителя (даёт знания по русскому языку, математике и многим

другим предметам, воспитывает). Познакомить с деловыми и личностными качествами учителя (умный, добрый, справедливый, внимательный, любит детей, много знает и свои знания передаёт ученикам). Воспитывать чувство признательности, уважения к труду учителя; формировать интерес к школе.

3

неделя

Тема: Ознакомление с предметным и социальным окружением

«Права человека»

Коломийченко, Л.В.

Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию.

№ 21 , Стр.165

Цель: Формирование основ осознанного и уважительного отношения к личным правам и достоинству других людей.

Задачи:

конкретизировать представления о правах человека; расширять представления детей о международных документах по правам человека; развивать чувство собственного достоинства; способствовать развитию умений самостоятельного применения полученных знаний в игровой деятельности.

4 неделя Тема: Ознакомление с природным окружением

«Природа и здоровье»

Конспект из опыта работы.
Цель: Подвести к пониманию того, что окружающая среда влияет на состояние человека. Продолжать знакомить с основами здорового образа жизни.

Воспитывать желание вести здоровый образ жизни. Учить:

-видеть эмоциональное и физическое состояние взрослых и детей;

-понимать состояние растений и животных, находящихся рядом с человеком;

-проявлять соответствующее отношение в каждом конкретном случае

5 неделя Тема: Ознакомление с природным окружением

«Здравствуй, лето красное»

Конспект из опыта работы.
Цель: Закреплять название летних месяцев, называть их последовательно. Продолжать знакомить с народными приметами. Подвести к пониманию того, что для укрепления здоровья летом можно купаться, ходить босиком, греться на солнышке.

Учить отражать впечатления, полученные от общения с природой, в рассказах, ри­сунках, играх. Познакомить с днем летнего солнцестояния -22 июня

Литература:

1. Дыбина, О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением Подготовительная к школе группа. –М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.-Стр. 80

2. Шорыгина, Т.А. Беседы о русском Севере. Методические рекомендации.-М.: ТЦ Сфера, 2010.- С.96

3. Коломийченко, Л.В., Чугуева, Г.И., Югова, Л.И. Дорогою добра. Занятия для детей 6-7 лет по социально-коммуникативному развитию и социальному воспитанию / Л.В. Коломийченко. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – С.320

4. Малова, В.В. Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников /В.В. Малова. – М.: Владос, 2010

5. Колобанова, А.И. Проект «Герой дней воинской славы». Старший дошкольный возраст –Волгоград: Учитель, 2013.- С. 63

6. Экологическое воспитание дошкольников в Крыму / Учебное пособие.- Симферополь: Крымское государственное учебно — педагогическое издательство, 1995.-С. 65

7. Шорыгина, Т. А. Беседы о степи и лесостепи. Методические рекомендации. -М.: ТЦ Сфера, 2009.- С. 64

8. Шорыгина, Т. А. Беседы о русском лесе. Методические рекомендации. -М.: ТЦ Сфера, 2010.- С. 96

О.В. Дыбина

«Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада», стр. 22

  • Продолжать формировать интерес к семье, членам семьи.
  • Побуждать детей называть имя, отчество, фамилию членов семьи; рассказывать о членах семьи, о том, что они любят делать дома, чем заняты на работе.
  • Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям — членам семьи.
  • Физкуль
  • Д/и «Назови отчество», «Профессия моих родителей».
  • Чтение и заучивание стихотворений по выбору детей С. Михалков «А что у вас?», М. Родина «Мамины руки», Е. Благинина «Вот какая мама», «Посидим в тишине».
  • Пальчиковая гимнастика «Пальцы – дружная семья».
  • С/р игры «Семья путешествует», «Дом», «Мама на работе».
  • Отгадывание загадок по теме.
  • Сюжетные картинки по теме.

Февраль

«Игры во дворе» (социальное окружение).

О.В. Дыбина

«Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада», стр. 32

  • Знакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности; обсудить возможные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, катании на велосипеде в черте города.
  • Знакомить с необходимыми мерами предосторожности, с номером телефона «03» (научить вызывать «Скорую медицинскую помощь»).
  • Физкуль.
  • Чтение рассказа Т.А. Шорыгина «Марта и Чичи в парке».
  • Рассматривание иллюстраций с изображением опасных ситуаций в детском саду, на улице и в семье.
  • С/р игры «Поликлиника», «Служба спасения».
  • Д/и «Знаки на дорогах», «Зелёная аптека».
  • Картинки с изображением подвижных игр.

«Природный материал-песок, глина, камни». (природное окружение).

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», стр. 74

  • Закреплять представления детей о свойствах песка, глины и камня.
  • Развивать интерес к природным материалам. Показать, как человек может использовать песок, глину и камни для своих нужд.
  • Формировать умение исследовать свойства природных материалов.
  • Развивать познавательный интерес.
  • Игры с песком.
  • Беседа о рабочих специальностях.
  • Д/и «Предметы, требующие осторожного обращения», «Что произойдет на дороге, если… пойдет дождь, снег, будет сильный ветер?».
  • Игры — экспериментирование с магнитом и увеличительным стеклом.
  • Ноутбук, проектор.
  • Презентации «Как человек может использовать песок и глину в своей жизни», «Как человек может использовать камни в своей жизни».

Лупа, различные камешки, пластилин, деревянные и пластмассовые изделия, емкость с водой, стаканчики и розетки с песком, глиной, палочки (на каждою ребенка).

Занятие

«Российская армия» (социальное окружение).

О.В. Дыбина

«Занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе детского сада», стр. 38

  • Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность. Рассказать, что солдаты проходят службу под руководством офицеров.
  • Познакомить с военными профессиями – пограничник, моряк, летчик и др. Раасказать, что для того, чтобы стать офицером, надо закончить специальное училище, много знать и уметь, быть сильным, выносливым, смелым, находчивым.
  • Физкуль.
  • Рассматривание альбома «В небесах, на земле и на море».
  • Чтение былин «Исцеление Ильи Муромца», «Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча», «Алёша Попович».
  • С/р игры «Госпиталь», «Мы санитары», «Готовим обед для солдата».
  • Лото «Профессии».
  • Иллюстрации с изображением представителей военных профессий.

«Витамины и здоровый организм» (социальное окружение).

Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина «Безопасность». Приложение 6.

  • Закрепить знания детей о правильном питании, о значении витаминов для здоровья человека; закрепить умение различать витаминосодержащие продукты.
  • Развивать активный и пассивный словарь.
  • Воспитывать желание заботиться о своем организме.
  • Чтение И. Семенов «Как стать Неболейкой».
  • Рассматривание альбомов «Безопасность», «Чистота – залог здоровья».
  • Д/и «Передай витамин».
  • Д/и «Кому, что нужно для работы», «Кто что делает», «Вредно-полезно».
  • Игра-драматизация по сказке К. Чуковского «Мойдодыр».
  • Ноутбук, проектор.
  • Магнитофон.
  • Презентация, наглядный материал (картинки витаминосодержащих продуктов).
  • Столы, подносы желтого, красного, синего, зелёного цвета.
  • Шапочки-маски витаминов.
  • Тарелки с нарезанными фруктами и овощами.

Март

«Мамы всякие нужны, мамы всякие важны» (социальное окружение).

М.А. Васильева, В. В. Гербова, Т.С. Комарова «Комплексные занятия» (старшая группа), стр.231

  • Дать представление о значимости матери для каждого человека.
  • Воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к маме.
  • Познакомить со стихами разных поэтов, воспевающих мать.
  • Чтение А. Барто «В мамин день», «Мама поёт»; Е. Благинина «Посидим в тишине»; Е. Серова «Колыбельная для мамы», Л. Давыдова «Я маму люблю».
  • Д/и «Ищем мамины украшения», «Что сначала, что потом».
  • С/р игра «Семья».
  • Иллюстрации, изображающие мать с ребенком.

«Миром правит доброта» (социальное окружение).

Приложение 7.

  • Расширение представлений о важности добрых поступков. Учить быть сдержанными и доброжелательными.
  • Развивать связную речь и активизировать словарь по теме «Доброта».
  • Формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, ответственности.
  • Д/и «Доскажи словечко», «Хорошо – плохо» (ТРИЗ).
  • Физминутка «Волшебная мирилка».
  • Чтение рассказа В. Осеева «Просто старушка».
  • С/р игры «Скорая помощь», «Семья».
  • Сюжетные картинки.
  • Очки.
  • Предметы (семена подсолнечника, цветок, сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка).
  • Открытки «Добринки».

«Весенняя страда»

(природное окружение).

О.А. Соломенников

а «Ознакомление с природой в детском саду», стр. 73

  • Закреплять знания о весенних изменениях и природе.
  • Расширять представления об особенностях сельскохозяйственных работ в весенний период.
  • Воспитывать уважительное отношение к людям, занимающимся сельским хозяйством.
  • Активизировать словарный запас (весенняя страда, комбайн, агроном и др.).
  • Развивать любознательность, творчество, инициативу.
  • Изготовление гербария «Стадии развития пшеницы».
  • Беседа-рассуждение «Что помогает нам быть здоровыми весной?».
  • Иллюстрации с изображением весенних пейзажей и труда людей.
  • Репродукции картин: «Грачи прилетели» А. Саврасов, «Вешние воды» И. Левитан.
  • Фотоальбомы: «Времена года», «Первоцветы», «Весна», «Птицы прилетели».
  • Д/и «Мой организм», «Витамины», «Опасные ситуации весной», «Будь осторожен».
  • Проектор, ноутбук
  • Презентация «Весенняя страда».
  • Куклы Хрюша и Степашка.
  • Гербарий «Стадии развития пшеницы».
  • Зерна пшеницы и ржи.
  • Картинки из журналов и газет для коллажа.
  • Клей-карандаш, ножницы; салфетки.

Бумага формата АЗ.

Солнце, воздух и вода—наши верные друзья

(Прохождение экологической тропы) (природное окружение).

О.А. Соломенников

а «Ознакомление с природой в детском саду», стр.77

  • Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе.
  • Показать влияние природных факторов на здоровье человека.
  • Воспитывать бережное отношение к природе. Пробуждать чувство радости, умение видеть красоту, любоваться красотой окружающей природы.
  • Наблюдения за растениями в природе.
  • Д/и «Кто быстрее найдет дерево».
  • Рисование «Цветут сады». «Красивые цветы».
  • Чтение и заучивание наизусть стих А. Майкова «Весна»
  • Рассматривание иллюстраций с изображением весенних пейзажей и труда людей.
  • Объекты природы на участке детского сада: клумба, пень, деревья, кустарники и скворечник.
  • Костюм Деда Природоведа.
  • Цветочная рассада.

Апрель

«Профессия – артист» (социальное окружение).

Рейтинг
( 2 оценки, среднее 4 из 5 )
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Для любых предложений по сайту: [email protected]