Тема недели «Профессии» в подготовительной группе: календарное планирование НОД

Планирование

В подготовительной группе тематическая неделя «Профессии» действительно важна, эта связано с тем, что именно в возрасте 5-6 лет ребята начинают задумываться, кем бы они хотели себя видеть через 15-20 лет.

Профессиональные недели увлекательны

К сведению. На этом этапе их жизненный опыт довольно ограничен, и им сложно сделать выбор относительно будущего вида деятельности, поэтому важнейшей задачей воспитателей в этой сфере является рассказ подрастающему поколению о том, какие профессии вообще есть.

Также важно продемонстрировать ребятам, что каждая из них важна по-своему.

Цель

Долгосрочными целями и задачами проведения недели, посвященной профессиям в подготовительной группе, являются:

Расширение представлений детишек о существующих специальностях.
Обучение детей тому факту, что все виды деятельности нужны и важны обществу.
Формирование способности малышей к тому, чтобы ценить труд представителей различных профессий.

Рисование помогает лучше усвоить тему

Лексическая тема

В подготовительной группе ежедневные лексические темы выходят на первые роли в связи с тем, что в скором времени детям предстоит перейти на новую ступень образования, где от них будет требоваться значительно больший уровень развития лексики.

Соответствующее развитие детей можно проводить через рассматривание картинок и последующего их анализа. Нужно объяснить детям, чем занимаются люди конкретных специальностей, какую пользу они приносят обществу, как выглядит их жизнедеятельность. В ходе этой темы дети должны будут рассказать о профессиях родителей, а также о том, каков труд людей, которые заняты в детском саду.

К сведению. Среди рассматриваемых примеров особое место должны занять воспитатель, учитель, врач, инженер и т.д.

Итоговое мероприятие

В качестве итогового мероприятия соответствующей недели целесообразно рекомендовать проведение выставки различных профессий. Такая выставка позволит собрать представления детей о тех профессиональных видах деятельности, которые существуют в мире. Соответствующее мероприятие позволит, с одной стороны, расширить представления детей о современном мире, с другой стороны, позволит им развить свои креативные навыки.

Мышление дошкольника: виды и методики развития

Мини-проект

Как основную часть работы в течение календарной недели можно представить мини-проект «Все профессии важны». Результаты этого проекта могут стать частью итогового мероприятия. Целью подготовки такого проекта может стать формирование представления малышей о конкретной профессии и обмен информацией, которая была получена в ходе работы над проектом.

Мини-проект поможет в усвоении материала

Конспект ООД в подготовительной группе ДОУ на тему: Профессии

Конспект ООД «Профессий много в мире есть, их невозможно перечесть». Старший дошкольный возраст
старший дошкольный возрастЗадачи: — Расширить представление детей о разнообразии профессий, конкретных трудовых действиях. — Формировать обобщенное понятие «профессия», обогащать активный словарь. — Развивать внимание, память, мышление. — Воспитывать положительную мотивацию к обучению, уважение к труду взрослых.
Ход
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! День сегодня необычный, я искренне рада видеть вас. Предлагаю с вами поздороваться. Игра «Дружные ладошки» Мы ладонь к ладони приложили И всем дружбу предложили. Будем дружно мы играть, Чтобы добрыми, умными стать Мы друг друга обижаем – нет, нет, нет Мы друг друга уважаем? Да! Да! Да! Воспитатель: — Дети, кому из вас хочется вырасти поскорее и стать взрослым? Скажите, а куда каждый день ходят ваши мамы и папы, взрослые? Дети: взрослые, мамы и папы ходят на работу Воспитатель: -Для чего люди ходят на работу? Дети: чтобы зарабатывать деньги, строить дома, водить машины, выращивать хлеб Воспитатель: -Кем работают ваши родители? (спросить каждого ребенка) -Какую пользу они приносят? Дети: они шьют одежду, учат детей, лечат заболевших, готовят пищу, перевозят грузы. Воспитатель: -Прежде чем, мы с вами, начнем говорить о многообразии мира профессий, мне бы хоте-лось провести с вами игру — разминку. Задание: я буду называть группы слов, а вам нужно определить, о какой профессии идет речь. 1.Форма, жезл, кобура. (Полицейский)
2.Лестница, шланг, вода.
(Пожарный)
3.Шприц, клиника, животные.
(Ветеринар)
4.Колпак, плита, вкусное блюдо.
(Повар)
5. Законы, акты, договора.
(Юрист)
6.Камера, навигатор, движение.
(Водитель)
7.Курс, расписание, шасси.
(Летчик)
8.Весы, прилавок, товар.
( Продавец)
9.Молоток, зубила, гвозди.
(Плотник)
10.Машинка, ножницы, отрез.
( Швея)
11.Журнал, правила, учебник.
(Учитель)
12.Носитель, блок, система.
(Программист)
13.Киль, шпиль, мачта.
(Матрос)
14.Защита, клиент, суд.
(Адвокат)
Молодцы!
Чтение стихотворения «Кем хотите стать вы, дети?» Кем хотите стать вы, дети? Поскорее нам ответьте! — Я хочу шофёром быть. Грузы разные возить. — Я мечтаю о балете. Лучше нет его на свете. — Я хочу врачом стать классным. Буду всех лечить лекарством. Очень вкусным, как конфета. Съел его — болезней нету! — В красках я души не чаю. Стать художником мечтаю. Закажите мне портрет. Справлюсь я, сомнений нет! — Вы со мной, друзья, не спорьте, Я хочу стать первым в спорте. Шайбу мне забить — пустяк, Я играю за «Спартак»! — Я хочу стать пианисткой. Замечательной артисткой. Музыка со мною с детства, Я люблю её всем сердцем. — Я мечтаю стать скорей Воспитателем детей. С ними петь, гулять, играть. Дни рожденья отмечатьВоспитатель: — О чем говорится в стихотворении? Дети: в стихотворении говорится о профессиях. Воспитатель: А что означает слово «профессия»?Профессия означает:
дело, работа, занятие. Люди работают тем, кем им нравится работать, занимаются тем, что у них лучше получается. На свете есть много профессий. Назовите профессии, которые вы знаете?
Дети: воспитатель, шофер, рабочий, продавец, врач, строитель. 2. Постановка проблемной ситуации. Воспитатель: — Ребята, трудно представить, что мы будем делать без врачей, когда заболеем? — Что бы мы носили, если бы не было портных?! — Что бы ели, если бы не труд людей, которые выращивают хлеб, овощи, фрукты? — Какой пустой, неуютной была бы наша комната, если бы не столяры и плотники? 3. Открытие нового. Игра «Что делает?» Цель: Продолжать знакомить детей с действиями людей разных профессий. Я называю профессию, а вы отвечаете, что делает человек данной профессии. Врач – лечит Учитель – учит Доктор – лечит Продавец – продает Повар – варит Воспитатель – воспитывает Шофер – водит машину Строитель – строит Все профессии нужны, все профессии важны. Главное – нужно выполнять хорошо люби-мую работу. 4. Игра «Кому, что нужно для работы?» Цель: Закрепить представление детей о предметах каждой профессии. — Люди разных профессий используют разные инструменты для своей работы. У меня есть «чудесный сундучок», в котором лежат много интересных вещей. Чтобы узнать, что там лежит, нужно сказать такие слова « Сундучок, сундучок, приоткрой-ка свой бочок» Миша, загляни в сундучок, но сначала скажи волшебные слова. — Кому нужен этот предмет? Дети: этот инструмент нужен для художника. Воспитатель: — Молодцы, ребята, все предметы и профессии вы назвали правильно. Воспитатель: Мне бы хотелось послушать ваши загадки — описания о разных профессиях. А для выполнения этого задания, вам нужно разделиться на группы (по три человека). Пройдите к своим столам. (Дети садятся за столы). Воспитатель: Ребята, у вас на столах лежат картинки с изображением людей разных профессий. Вам нужно рассказать о профессии, не называя её, а мы должны отгадать, о какой профессии вы нам рассказали. А чтобы рассказ получился точным и полным вы можете использовать план-схему. Воспитатель: Давайте вспомним, что обозначают рисунки на схеме: 1. Рука — что делает человек данной профессии. 2. Геометрические фигуры — какие предметы нужны ему для работы. 3.Сердце-какими качествами должен обладать человек данной профессии. Образец рассказа: Этот человек подстригает людей и делает им красивые модные при-чески. Для работы ему нужны: ножницы, расчески, фен, бигуди, духи. Он должен быть внимательным, вежливым, аккуратным. Самостоятельные рассказы детей. Воспитатель: Молодцы, хорошо потрудились. Мне очень понравились ваши рассказы. 5. Психогимнастическое упражнение. Цель: Учить изображать эмоциональное состояние людей разных профессий, используя выразительные движения и пластику. — Каждый из вас должен выбрать любую профессию и изобразить ее не только действием, но и мимикой. Как вы покажете шофера, художника, музыканта, парикмахера? 6. Пословицы о труде. Воспитатель: — Объясните, как вы понимаете пословицы. 1. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Дети: обязательно нужно потрудиться, чтобы что-то получилось. 2. Труд человека кормит, а лень портит. Дети: не будешь работать – станешь плохим человеком, ленивым. Воспитатель: Главное в жизни человека- труд. Физкуль Мы в профессии играли ходьба на месте В миг мы лётчиками стали! прямые руки в стороны В самолёте полетали — покружиться вокруг себя И шофёрами вдруг стали! ходьба на месте Руль теперь в руках у нас руки перед собой, «держим руль» Быстро едем, просто класс! бег вокруг себя с рулем А теперь на стройке мы ходьба на месте Кладём ровно кирпичи. руки перед собой согнуты в локтях Раз- кирпич и два, и три – поднимаем руки вверх Строим дом мы, посмотри! соединить прямые руки над головой Вот закончена игра, Нам на стульчики пора. Воспитатель: В народе говорят: «Все профессии нужны – все профессии важны». Но все же их можно как бы распределить на группы: Профессии, которые всегда нужны. Как вы думаете, какие это профессии? (Ответы детей.) Почему они всегда нужны? (Ответы детей.) Новые профессии. Например: МЕНЕДЖЕР – что это за профессия? (Ответы детей.) специалист по управле-нию производством. АУДИТОР – это специалист, который проверяет финансовую деятельность компаний банков. ВЕБ-ДИЗАЙНЕР — (специалист по созданию Интернет — сайтов). Девелопер — специалист по операциям с недвижимостью, занимается покупкой недвижи-мости. Джоббер — специалист-посредник на фондовой бирже. Основные задачи — покупка и про-дажа акций. БУКМЕЙКЕР (лицо, принимающее денежные ставки от игроков на скачках). РИЕЛТОР – специалист по продаже недвижимости. ИМИДЖМЕЙКЕР – специалист в области рекламы и технологий создания положитель-ного образа кандидата. МАРКЕТОЛОГ – лицо, изучающее и прогнозирующее спрос на товары и услуги, опреде-ляет перспективы сбыта в конкретной среде. МЕРЧЕНДАЙЗЕР – торговый представитель, занимающийся подготовкой товаров к про-даже, привлекает новых покупателей. Занимательные, редкие профессии. Кто – нибудь из вас знает такие профессии? (Ответы детей.) МАРКШЕЙДЕР – это специалист по строительству подземных сооружений. СУРДОПЕРЕВОДЧИК – это человек со знанием профессионального языка жестов, кото-рый оказывает помощь глухим людям во многих действиях. СПИЧРАЙТЕР — это специалист по составлению текстов публичных выступлений поли-тиков, крупных предпринимателей и т.п. ТИТЕСТЕР – это дегустатор чая. По вкусу, запаху, виду этот специалист может опреде-лить сорт чая, место, где его вырастили, сезон сбора, способ хранения и переработки. Но есть очень редкая и вместе с тем одна из самых-самых добрых профессий, которая есть в Антарктике. Профессия эта называется – ПЕРЕВОРАЧИВАТЕЛЬ ПИНГВИНОВ. Как вы знаете, пингвины очень медленно ходят и у них коротенькие ножки. Еще пинг-вины — очень любопытные существа. Они всегда обращают внимание на яркие предметы и громкие звуки. Поэтому, когда в небе с шумом пролетают самолеты или вертолеты, пингвины высоко поднимают голову, не отрываюсь, смотрят на них, теряют равновесие и, естественно, падают на спину. На спине ползти неудобно, а перевернуться на льду Ан-тарктиды почти невозможно, лед слишком скользкий. Поэтому почти на всех арктических станциях, как наших, так и зарубежных, существует специалист, который так и называется – Переворачиватель пингвинов, который ходит и ставит бедных пингвинов на ноги. Очень редкая и вместе с тем одна из самых-самых добрых профессий. Воспитатель: Есть такие понятия – «Профессия» и «Специальность». Как вы думаете, это одно и то же? (Ответы детей.) Профессия – это вид трудовой деятельности человека. Специальность – разновидность профессиональной деятельности, требующей определенных знаний, навыков. Например: учитель – это профессия, специальность – историк. Ребята, научитесь различать эти два понятия – профессия и специальность и никогда их не путайте. Чтобы уметь, различать профессию от специальности, мы с вами проведем сейчас игру, которая называется «Профессия — специальность». Ваша задача:
подойти по одному к столу, взять карточку, на обратной стороне про-честь слово и определить, к какому понятию, вы его отнесете, при надо дать объяснение своему решению. Слова для карточек: Профессия — учитель, продавец, бухгалтер, врач, слесарь. Специальность — агент по рекламе, терапевт, учитель географии, каменщик, стоматолог. Молодцы! Теперь, вы знаете, как различать эти 2 понятия – профессия и специальность. Запомните их. На слайде появляются слова ХОЧУ+МОГУ+НАДО
Как вы думаете, что означают эти слова? (Ответы детей.) 1. Первое слово – это ваши профессиональные интересы и склонности, мечты о профес-сии, т.е., что я «ХОЧУ». 2. Второе — оценка ваших профессионально-важных качеств: способностей, состояния здоровья, характера, темперамента и т.п. Или проще сказать – это ваше «МОГУ». 3. Третье – ваши знания о профессиях, которые пользуются спросом у работодателей на рынке труда, иначе говоря «НАДО». 4. в результате получается вот такая формула ХОЧУ+МОГУ+НАДО – это формула правильного выбора профессии. Если ваши мечты, т.е. что я « Хочу» соответствуют вашим способностям, состоянию здоровья или характеру, т.е. что я «Могу», а также ваша выбранная профессия пользуется спросом на рынке труда, т.е. «Надо», то вот эта золотая середина говорит о том, что вы правильно выбрали ту или иную профессию. — Я знаю, что кто – то из вас уже определился с выбором будущей профессии. (Ответы детей.) — А почему ты выбрал именно эту профессию? — Чем она вас привлекает? — Что интересного в ней? Воспитатель: А сейчас, давайте проведем игру «Самая-самая». Игра «Самая-самая» Общая инструкция:
Сейчас немного поиграем. Вам будут предлагаться некоторые не-обычные характеристики профессий, а вы должны по очереди называть те профессии, которые, по вашему мнению, в большей степени соответствует данной характеристике. Назовите профессии: Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе …) Самая денежная (банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель…) Самая зеленая (садовод, лесник, специалист по ландшафтному дизайну, цветовод-декоратор …) Самая детская (воспитатель, педиатр, детский психолог, учитель…) Самая смешная (юморист, клоун, пародист…) Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник…) Самая серьезная (не имеет право на ошибку) — (сапер, хирург, разведчик, милиционер, по-литик, психолог…). Самая зубастая (стоматолог). Самая спортивная (тренер, спортсмен). Молодцы! Профессий много на Земле, Но выбирай, ее любя! Решай, мой друг, кем быть тебе, Ведь каждая из них важна!
Просмотр мультфильма о профессиях «Все профессии нужны, все профессии важны».

Таблица перспективного планирования мероприятий

В ходе подготовки соответствующей недели педагог должен тщательно подойти к вопросу планирования согласно ФГОС, можно составить конспект.

НОД

В качестве предварительной работы могут быть предложены следующие действия:

Изучить народное творчество (пословицы, поговорки), затрагивающее темы труда и видов деятельности.
Разучить стихотворения о труде.
Изготовить поделки, касающиеся профессиональной деятельности людей, например, с использованием техники изготовления посуды из папье-маше.
Составить небольшие рассказы на темы, связанные с профессиональной деятельностью, например, «Моя работа в будущем», «Мои родители работают…».

В ходе соответствующих занятий, воспитанники должны:

научиться отгадывать специалистов по описанию;
составлять рассказы о профессиональных компетенциях;
понять сущность термина «профессия».

К сведению. Лучше всего дети познают мир в ходе игры. Поэтому целесообразно знакомить крох с темой в ходе игры в загадки. Эта игра позволит расширить вокабуляр, стимулировать творческую активность. Смысл игры состоит в том, чтобы один малыш загадывал конкретную профессию, а другие отгадывали ее.

Занятие «Военная профессиональная деятельность»

Особой темой недели является рассмотрение военной тематики в детском саду. Целью этого блока является формирование представлений детей о мужестве, патриотизме и гражданском долге. Важно развить у воспитанников уважение к тем людям, которые защищают родину.

К сведению. Важно рассмотреть виды существующих военных специальностей. Воспитатель должен представить обзор деятельности людей, связанных с защитой родной страны. Проще всего соответствующую информацию представлять в стихотворной форме.

Уроки рисования на тему «Наша армия родная» в детском саду

В дополнение можно использовать игру в форме карточек, предполагающих правильный выбор картинки по описанию конкретного вида деятельности.

К тому же важным моментом является возможность актуализировать знания малышей. Им нужно объяснить историю военной деятельности, суть самого ремесла. Также можно рассказать об успехах представителей военнослужащих РФ в прошлые и нынешние годы, что в планах.

Малыши любят военные темы

Проект в подготовительной группе на тему «Профессии»