Учебно — методическое пособие «Карусель» (познавательно – речевое направление)

Роботы Образование Творчество

Подробности Опубликовано : 15.02.2016 09:01 Автор: Федорова Юлия Александровна, воспитатель МАДОУ «Детский Сад №305» г. Перми

Продолжительность занятия – 20-25 минут.

Цель: создание и испытание модели «Карусель».

Задачи:

Ход занятия.

Вступительная часть (2-3 минуты): Дети входят в компьютерный класс. На столе стоит макет парка аттракционов, в центре которого стоят Маша и Макс. — Ребята, Маша и Макс пошли на прогулку. Скажите, пожалуйста, куда они попали? — В парк аттракционов. — Как вы думаете, почему наши друзья стоят такие грустные? — Им не хватило аттракционов. — А какого аттракциона не хватает в парке? — Карусели. — Ребята, давайте построим для Маши и Макса карусель из нашего конструктора Lego.

Основная часть (15 минут): — Я предлагаю вам посмотреть, какую же карусель нам предстоит сегодня построить (дети проходят на стульчики, включается презентация).

— Знаете ли вы, что первые карусели появились очень давно и использовались наездниками для тренировок. В России первая карусель для детей появилась примерно 120 лет назад и была она изготовлена из дерева. А мы сегодня построим с вами вот такую карусель (в презентации включается просмотр видеоролика, демонстрирующего работу собранной модели карусели). Но прежде, чем начать работу, мы разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Дети делятся на пары, за компьютером собирают модель по предложенной инструкции. Воспитатель контролирует процесс сборки, при необходимости помогает ребятам.

— Ребята, я вижу, что все вы успешно справились с заданием и смогли собрать модель карусели. Перед испытанием модели я предлагаю вам выполнить разминку.

Физкультурная минутка

— Перед тем, как установить наши карусели в парке, необходимо провести испытания. Сегодня я предлагаю вам воспользоваться моей программой (программа выводится на доску с помощью проектора).

Дети составляют программу на своих компьютерах. Подключают модель к компьютеру, проверяют работу карусели.

Заключительная часть (3-5 минут).

— Ребята, вы отлично потрудились, все модели успешно прошли испытания, поэтому теперь мы их можем установить в парке и порадовать наших друзей (дети устанавливают карусели в парке, рассаживают на них Машу и Макса).

— Теперь наши друзья счастливы и на прощание я предлагаю вам прокатиться на нашей карусели.

Игра «Карусель»

Дети берутся руками за обруч и вместе с воспитателем повторяют слова, одновременно двигаясь по кругу:

Еле-еле, еле-еле, Закружились карусели, А потом, потом, потом, Все бегом, бегом, бегом. Тише, тише, не спешите, Карусель остановите, Раз-два, раз-два, Вот и кончилась игра.

{jcomments on}

Дидактическая игра по развитию речи «Карусель, карусель»

Дидактическая игра по развитию речи для детей дошкольного возраста (4–7 лет) «Карусель, карусель»

Автор:

Маслюкова Оксана Александровна,

воспитатель,

МАДОУ детский сад №36 г. Тюмени

первая категория

Цель игры: формировать звуковую культуру речи, грамматический строй, связную речь, расширять словарный запас дошкольников.

Дидактический материал: карусель, набор гласных и согласных звуков, наборы предметных картинок ( одежда, игрушки, овощи, продукты, посуда, домашние и дикие животные, школьные принадлежности), фишки.

Задачи:

1) научить детей находить заданный звук в слове на этапе громкого проговаривания слова самим ребёнком;

2) научить относить единичные предметы к определённым тематическим группам;

3) упражнять детей в подборе слов с определённым звуком;

4) развивать фонематический слух, обучать правильному произношению определённых звуков в словах, помочь им чисто, отчётливо выговаривать слова с этими звуками;

5) расширить и углубить представление детей о диких и домашних животных;

6) активизировать словарь детей.

Публикация автора в 2014 г.:

https://www.maam.ru/detskijsad/-karusel-karusel-didakticheskaja-igra-po-razvitiyu-rechi-dlja-detei-doshkolnogo-vozrasta-4-7-let-218158.html

Ход игры.

1. «Я выбираю».

Играет 6 человек. Карточки лежат на столе изображение вниз. Каждый берёт по одной картинке, называет её родовое понятие, к какому относится данная картинка и вставляет её в кармашек верхнего яруса. Таким образом, устанавливается, какую группу будет собирать каждый участник. Если выбраны одинаковые группы, открывают ещё по одной картинке. Затем ведущий показывает играющим по одной картинке, а они должны просить себе ту или иную картинку: «Я выбираю куклу, потому что я собираю игрушки», и кладёт на соответствующее поле. Выигрывает тот, кто первым собрал свою группу картинок. (Количество картинок в каждой группе одинаковое).

2.»Произнеси правильно и определи звук».

Играют 6 детей. Ведущий помещает на верхний ярус в кармашек гласные звуки (согласные) и раздаёт детям одинаковое количество картинок, называет любой гласный (согласный) звук, дети по очереди произносят вслух названия своих картинок и находят нужные. Если картинка названа правильно, ведущий разрешает её положить на нижний ярус карусели того же цвета, где находится названный звук. Если к концу игры у некоторых детей останутся картинки, ведущий предлагает назвать их и определить, где находится звук. Выигрывает тот, кто первым разложил все картинки правильно.

3. «Назови ласково».

В кармашки верхнего яруса помещаются картинки по выбору ведущего (детей). Дети получают фишки одинакового цвета и выбирают поле. Ведущий предлагает: «Как можно назвать ласково?» Дети называют по очереди и за каждое названное ласковое слово кладут фишку. Побеждает тот, кто заработает больше фишек, т.е назовёт больше слов.

4. «Кто больше действий назовёт».

В кармашки верхнего яруса помещаются картинки с изображением самолёта, кошки, машины и др. Детям предлагается назвать как можно больше действий, которые может совершить данный предмет. Например, самолёт взлетает (садится, летит, гудит, приземляется, заправляется и т.п). Дети по очереди называют слова-действия и кладут фишку своего цвета. Если кто-то из детей не может назвать больше слов, ему можно помочь и положить на поле свою фишку. Выигрывает тот, кто разложит больше фишек.

5. «Прокати на карусели».

1 вариант. Играет от 2 до 10 детей Им предлагается угадать животное по описанию. Например: это животное…Оно живёт в хозяйстве человека. У него такое строение: 4 ноги с копытами, короткий хвост, небольшое тело покрыто серой, белой, рыжей или чёрной шерстью, вымя с двумя сосками, на голове — рога и борода, большие глаза. Это животное ест траву, сено, овощи. Оно даёт молоко. Это… Ребёнок, угадавший животное, может покатать его на карусели.

2 вариант. По желанию детей ребёнок сам описывает любое домашнее (дикое) животное. Угадавший ребёнок катает животное на карусели.

Игры просты в организации, предназначены для индивидуальной, групповой работы с детьми и самостоятельной деятельности.

Уважаемые педагоги и родители — участники выставки!

2 июня 2015 г. в информационно-выставочном комплексе Тюменской областной Думы состоялась торжественная церемония награждения победителей региональной методической выставки «Современная образовательная среда детского сада и семьи». Подробно >>>

С 8 по 10 июня 2015 г. педагоги из Тюмени получили сертификаты участников выставки и мультимедийные альбомы с полной версией выставки в Центре развития творчества детей и юношества «Грант» по адресу: ул.Профсоюзная, 52. тел. для справок: 685-321,

9 июня 2015г. отправлены дипломы, сертификаты и подарки победителям и участникам Выставки юга Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры заказной бандеролью на адрес ДОУ. Подробно >>>

Поделиться

Физкультурное развлечение в детском саду в старшей группе. Ярмарка подвижных игр

Конспект физкультурного развлечения «Ярмарка подвижных игр» для детей 5-6 лет
Описание материала: Предлагаю вам конспект физкультурного развлечения «Ярмарка подвижных игр» для детей старшей группы. Материал будет полезен воспитателям старших групп, инструкторам по ФК, педагогам дополнительного образования. Этот конспект направлен на воспитание интереса к народным играм, традициям, развитие отзывчивого, доброжелательного отношения к окружающим, а также способствует накоплению двигательного опыта у дошкольников 5-6 лет. Интеграция образовательных областей: «Физическая культура», «Познание», «Коммуникация». Цель: Воспитание у детей интереса к занятиям физической культурой, способствовать гармоничному физическому развитию. Задачи: Образовательные:
Накопление и обогащение двигательного опыта детей, закреплять представления детей о русских народных играх и традициях.
Развивающие:
Совершенствовать двигательные навыки детей. Формировать умение сохранять правильную осанку, содействовать развитию дыхательной мускулатуры, поддержанию положительного эмоционального тонуса.
Воспитательные:
Продолжать укреплять здоровье детей через подвижные игры. Воспитывать выдержку, внимание, смекалку. Развивать ловкость, увёртливость в беге, умение действовать по сигналу.
Пособия: Игровой кубик с картинками, канат, степы, маски, воздушные шары. Методические приемы: вопросы к детям, сигналы, стихи, упражнения в соревновательной форме, словесная инструкция, игры-забавы, подвижные игры.
Ход
Ведущий: Солнце яркое встаёт, спешит на ярмарку народ. Отворяют ворота, проходите господа! под русскую народную музыку дети проходят в залВедущий: Наша ярмарка не простая, она не похожа ни на одну ярмарку в мире. Это ярмарка подвижных игр. Я сегодня вас приглашаю в русские народные игры поиграть и повеселиться. Приглашаю на игру, карусель я заведу. Подвижная игра «Карусель»Ведущий: У меня есть вот какой Чудо кубик расписной Ты его скорей бросай И игру ты выбирай. Ведущий даёт ребёнку куб, тот бросает. На какой картинке остановится, в ту игру играют. Игра «Медведи и пчёлы» (лазанье по гимнастической лесенке). Игра «Лягушки в болоте» (прыжки с предмета).Ведущий: Песни, игры, хороводы, не уйдут из моды, Собирайтесь детвора, коль играть пришла пора! Подвижная игра «Совушка» (бег)Ведущий: Нам играть и петь не лень, Мы б плясали целый день! Музыкальная пауза «Русский перепляс»Ведущий: Потанцевали, просто класс! Бросим кубик мы сейчас. Подвижная игра «Кот и мыши»Ведущий: Чего только не бывало на ярмарке и купцы с разным товаром, и веселые потешные скоморохи с играми и плясками, и катание на лошадях с бубенчиками и, конечно, бродячие музыканты и циркачи. С удивлением и восхищением люди смотрели как ловко на большой высоте ходят канатоходцы. Казалось это невероятно так грациозно и легко скользить по тонким веревочкам. А у нас на ярмарке есть люди, которые ходят по канатам. Держат на голове мешочки и не падают. Игра — забава «Канатоходцы» (равновесие)Ведущий: Да, какие ребята вы ловкие, умелые. Молодцы! Равновесие держите, как настоящие канатоходцы. Что это там у меня в мешке осталось? Ох, чуть не забыла, самое главное. Ведь на ярмарке самое время силой померятся – канат перетянуть. А ну, выходи! Посмотрим, кто у нас сильнее. Перетягивание каната.Ведущий: Добрым молодцам, красным девицам Для потехи, для игры Разноцветные шары! Игра — забава с воздушными шарамиВедущий: Наступает час прощанья Говорю вам: «До свиданья!» До приятных новых встреч Тут и ярмарке конец! Кто играл, тот молодец!

Рекомендуем посмотреть:

Физкультурное развлечение в старшей группе. Сценарий Сценарий Новогоднего физкультурного развлечения совместно с родителями детей старшей группы Сценарий физкультурного развлечения совместно с родителями детей старшей группы Конспект физкультурного развлечения в старшей группе компенсирующей направленности

Похожие статьи:

Физкультурный досуг в старшей группе в детском саду «Путешествие в страну здоровья»

Развлечение по сказке «Колобок», 2 младшая группа