Прогулка по лесуплан-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему


Прогулка в лесу (план-конспект)

УРОК ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

«ПРОГУЛКА В ЛЕСУ»

АВТОР:
Пешков Алексей Геннадьевич
УРОК ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

От того насколько ученику интересно на уроке зависит его успеваемость и тяга к получению знаний и умений.

Однообразие выполняемых упражнений на уроке физической культуры, особенно в начальной школе, приводит к тому, что у ребенка пропадает интерес к занятиям физической культурой.

Разнообразные спортивные и подвижные игры, веселые старты и эстафеты всегда были интересны детям, особенно в младшем школьном возрасте. Поэтому на уроках физической культуры я делаю основной упор на соревновательно-игровой метод проведения занятия, где большую часть времени урока занимают подвижные и спортивные игры. Также, периодически, проводятся занятия тематической направленности.

Благодаря такому подходу основные задачи урока: развитие физических качеств, укрепление здоровья и т. д. решаются в более комфортной для ученика обстановке, где есть место азарту и самовыражению.

В данном случае предлагается урок: « Прогулка в лесу», основанный на использовании подвижных игр и ассоциативном мышлении.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Урок физической культуры с учениками начальной школы

учитель: Пешков А.Г.

Тема:

«Прогулка в лесу». Разучивание подвижных игр, направленных на развитие скоростных способностей, координации и быстроты реакции.

Дата: 21.04.2014.

Место:

МБОУ СОШ №64. филиал

Время проведения:

12.50-13.30

Класс: 2«А»

Используемый инвентарь:

гимнастические маты 8 шт., скакалка 1 шт., жилеты 20 шт.

Задачи урока:

Образовательные:

  1. Развитие координационных способностей и ориентировки в пространстве.
  2. Развитие скорости и быстроты реакции
  3. Развитие выносливости.

Воспитательные:

  1. Воспитание волевых качеств и психологической устойчивости.
  2. Совершенствование взаимодействий в группе.
  3. Развитие критического мышления.
  4. Развитие ассоциативного мышления.

Оздоровительные:

  1. Укрепление суставных связок и мышц.
  2. Развитие сердечно — сосудистой и дыхательной систем.
  3. Улучшение осанки и профилактика плоскостопия
Часть занятия Содержание упражнения Дозировка (количество серий, время выполнения) Организационно-методические указания
Подготовительная 1 Построение, рапорт. Постановка задач урока. 3 мин. Сообщить задачи, оценить готовность занимающихся к занятию.

Использование срифмованного текста на протяжении всего урока, в соответствии с заданиями.

2 Ходьба на носках, в приседе, высоко подымая колени,на разных частях стопы, с изменением положения рук.

Бег разным темпом, бег на носках.

5 мин. Все в затылок подравнялись, На носочки приподнялись. И знакомою тропой, В лес отправились гурьбой. (Ходьба на носках)

Только в лес мы все зашли, Появились комары. Руки вверх – хлопок рукой. Руки вниз – хлопок другой.

По тропинке вновь шагаем. Вдруг ручей в пути встречаем. Неужели поворот? Нет, пройдем речушку вброд.(ходьба с высоким поднимаем колена).

Дальше по лесу шагаем. И медведя мы встречаем. Руки за спину кладем, И вразвалочку идем. (ходьба на внешней стороне стопы).

А пока медведь дремал, мимо заяц проскакал.(прыжки на двух ногах вперед).

Ежик по лесу гулял И листочки собирал. (ходьба в полном приседе) Много листиков собрал И довольный побежал. (бег)

Впереди из-за куста Смотрит хитрая лиса. Мы лисичку обхитрим На носочкам побежим. (бег на носочках)

3 Упражнения на восстановление дыхания и развитие гибкости.

«кошка», «змейка», «лягушка», «лодочка», «охотник в засаде», «пловец», «рыбка» и др.

6 мин. Выполнять в медленном темпе, с использованием гимнастических матов.

Дальше небольшой привал, он полезен для детей, отдохнем мы на полянке и изобразим зверей.

Основная 4 Подвижная игра: «Сова и мыши»*. 7 мин Что ж , немного отдохнули, мягкая была трава, а сей час пойдем, посмотрим как охотится сова.( игра «Сова и мыши).
5 Подвижная игра: « Львы и тигры».** 7 мин. Много хищников в лесу и шутить с ними не игры, но а мы сейчас ребята поиграем в «львы и тигры».
6 Подвижная игра «Кот- рыболов»***. 5 мин. Продолжаем мы прогулку.

Что же нас там дальше ждет?

Вот мы к озеру подходим,

A там рыбачит дикий кот.( игра « Кот-рыболов» ).

Заключительная 7 Малоподвижная игра «Кто летит?»**** 4мин. Попрощались мы с котом, дальше путь у нас лежит,

Голову поднимем к небу и посмотрим кто летит?( игра « Кто летит?»).

8 Подведение итогов урока. Домашнее задание и информация о следующем занятии. 3 мин Завершилась в лес прогулка,

Много там зверей хороших

И теперь в честь окончанья все похлопаем в ладоши.

*«Сова и мыши

»- игра на развитие внимания, терпения , периферического зрения и быстроты ориентировки в пространстве.

Описание игры:один из участников «сова», остальные « мыши». Мыши произвольно двигаются по площадке при команде «день». При команде «ночь» они замирают в разных позах, нельзя говорить, смеяться и шевелиться. Кто нарушит правила, того «уносит» « сова» и он выбывает из игры и так несколько раз.

**«Львы и тигры

»-игра развивает быстроту реакции, скорость, ориентировку в пространстве, групповые взаимодействия.

Описание игры: участники делятся на две команды «тигры» и «львы». Встают напротив друг друга на определенном расстоянии, по сигналу учителя идут навстречу друг другу. Если учитель кричит «львы», то львы догоняют тигров , те в свою очередь убегают обратно в свой дом и наоборот. Кого успели осалить, тот выбывает из игры.

***« Кот-рыболов

»-игра развивает координацию, прыгучесть, быстроту реакции, выносливость.

Описание игры: один из участников (КОТ) встает в центр круга со скакалкой, остальные (РЫБЫ) по кругу. Кот крутит скакалку вокруг своей оси, рыбы прыгают на месте так , чтобы скакалка их не зацепила. Кого зацепит, тот выбывает из игры.

****«Кто летит?»-

игра развивает внимание.

Описание игры: проходит в медленном темпе в конце занятия. Игроки встают напротив ведущего. Ведущий говорит(например): «Воробей летит?» или «Корова летит?», если участники согласны ,то они встают на носочки и поднимают руки вверх, если нет приседают . кто дал не правильный ответ получает штрафные очки.

Рейтинг
( 1 оценка, среднее 4 из 5 )
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Для любых предложений по сайту: [email protected]