Как выполнять задание
- Распечатайте предложенные задания для детей на листах формата А4 или А5.
- На каждом листе есть красная точка — с этого места начнется графический диктант.
- Объясните ребенку, что 1 шаг — это одна клетка. 2 шага — 2 клетки, и так далее. Каждый шаг происходит от одного уголка клетки до следующего в заданном направлении.
- Требуется разъяснить понятия «вправо», «влево», «вверх», «вниз» и «по диагонали».
- Выполнять графический диктант можно непосредственно под диктовку, либо самостоятельно по стрелочкам в верхней части каждого листа.
- Требуется большая сосредоточенность и внимательность, так как даже 1 ошибка приведет к тому, что рисунок не получится. При использовании на занятиях дома с мамой рекомендуется мамин контроль.
Варианты рисования по клеточкам
Варианты рисования по клеточкам для детей 6-7 лет можно условно подразделить на три группы:
- Рисование по предложенной схеме, где воспитанник самостоятельно должен воспроизвести аналогичный рисунок у себя в тетради.
- Рисунок под диктовку родителя или воспитателя. Такое задание выполняется на слух, а взрослый указывает направление действий — количество клеточек вверх, вниз, направо, налево.
- Задания без нарисованной фигуры, а только с указанием обозначений, по которым ребенок сам рисует. Это один из самых сложных вариантов, который предлагается ребятам более старшего возраста. При таком варианте графического диктанта количество клеток указано цифрой, а направление движения — стрелкой.
Занятия по познавательному развитию в средней группе ДОУ
Продолжи рисунок по клеточкам
В данном виде заданий детям предлагается симметричный повторяющийся узор, который необходимо продолжить, например, до конца строки. Узор может быть разного уровня сложности, как самый элементарный, так и более трудный. Можно распечатать такие задания на листах, или приобрести специальные тетради на печатной основе и положить их в математическом уголке в саду. Родители дома сами могут придумать узор, нарисовав его в обычной тетради, который дети должны будут повторить.
Пример простого узора по клеточкам
Симметричное (зеркальное) рисование по клеткам
Зеркальное рисование по клеткам предлагает ребенку дорисовать часть рисунка, половина которого уже выполнена. Но не просто дорисовать, а точно так, как показано. Готовая часть может располагаться слева или справа, а может — сверху или снизу. Второй вариант сложнее. Ребенок должен четко соблюдать симметрию и рисовать такое количество клеток, которое задано изначально. Эти задания являются сложнее прочих, но они отлично развивают абстрактное и логическое мышление, усидчивость и аккуратность.
Графические диктанты по клеточкам скачать бесплатно
Графические диктанты на сером поле в формате PDF
Графические диктанты на желтом поле в формате PDF
Распечатать устные графические диктанты с ответами
Задания для устной диктовки стараются делать чуть проще, чем те задания, что выполняются «с листа», так как требуют большей подготовки и концентрации внимания. Диагональные линии в них отсутствуют. Также из снабжены ответом-картинкой, чтобы быстро показать детям изображение правильного решения.
Если разгадать абстрактные изображения вам трудно, вот подсказка: здесь зашифрованы: парусник, дракон, снежинка, медведь, лев, машинка, стул, божья коровка, бегемот, корабль, осьминог, заяц, снеговик, лодка, черепаха.
Диктанты для самостоятельной работы
Эти задания, где поле для диктанта и «путь» со стрелочками расположены рядом, удобно использовать для самостоятельной работы.
Поясните ребенку, что движение по стрелочкам начинается с точки. «Читать» знаки следует слева направо по горизонтали.
Задание наоборот
Если ваш ребенок уверенно и с удовольствием выполняет задания по клеточкам под диктовку и самостоятельно, предложите ему задание наоборот. Вы даете образец рисунка, а ребенок зашифровывает движения карандаша от исходной точки: 2 вверх, 3 влево, 1 вниз, 2 вправо и тд…
Писать при этом уметь не нужно — направление можно обозначать стрелочками. А вот знать цифры — обязательно!
Для начала можете использовать картинки, приведенные ниже, а потом пойти еще дальше: предложить не только самостоятельно зашифровать рисунок, но сначала нарисовать его на бумаге в клеточку!
Срисовка
Малышу дается готовый рисунок и чистый бланк. Ребенок срисовывает рисунок по клеточкам. Нужно внимательно следить, в каком направлении и какой длины идут линии.
Важно заинтересовать малыша рисунком. Для ребят помладше это должны быть простые шаблоны. Мальчикам могут понравиться машинки или интересные геометрические фигуры, девочки с удовольствием срисовывают цветочки, узоры.
Если ребенку сложно…
Если ребенку сложно выполнять задания по клеточкам со стрелками, возможно вы просто еще не отработали значение стрелок, понятия «право, лево, верх, низ». Начните с таких простых заданий со стрелками, чтобы усвоить необходимые термины.
Рисование по клеточкам для детей 5-7 лет
Рисование по клеточкам является эффективным средством для развития детской внимательности. Практиковать этот формат деятельности можно уже с пяти — шести лет, постепенно усложняя задания. Чаще всего такие графические диктанты являются заданиями по математике подготовительной группы «по клеточкам» — одно из любимых занятий детей. Благодаря ему у малышей развивается мелкая моторика и пространственное воображение. Причем делается все это в игровой форме. Дети, сами того не замечая, учатся чему-то новому и активно развиваются.
Графические диктанты
Такие упражнения выполняются не только в детском саду, но и в начальной школе. Это помогает в процессе обучения и дает немного отдыха, особенно при изучении новых, трудных тем.
Графические диктанты для подготовки к школе
Если представленных заданий вам показалось мало, не тратьте время на поиски картинок в яндексе или гугле.
Материалы для печати на разных сайтах зачастую плохого качества, а в тексте диктанта бывают ошибки, что напрочь убивает желание ребенка заниматься дальше.
Здесь: распечатать задания для подготовки к школе.
Готовые пособия с графическими диктантами недорогие и интересные. Вот примеры.
Диктанты из книги 5+ «Веселые клеточки. Графические диктанты. Для подготовки к школе».
Очень интересный набор заданий в пособии Елены Ульевой «Суперразвивающие задания для первоклассника. Графические диктанты для первоклассника»
Сканы заданий из серии «Вако. По дороге в школу. Графические диктанты»
Развороты тетради «Графические диктанты. Тренировка внимания. 1 класс«:
Из пособия «Графические диктанты. От простых до самых сложных. Пособия для занятий с детьми 5-7 лет«:
Метод развития пространственного воображения
Графические диктанты – один из самых результативных методов развития пространственного воображения ребенка. Они помогают достичь точности в движениях руки, учат ловко пользоваться ручкой и карандашом, ориентироваться в пространстве. А свободное ориентирование ребенка в пространстве – это залог успешного освоения учебного материала.
Кроме того, такие задачи кажутся очень интересными для детей. Они – словно игра, в процессе которой ребенок наблюдает маленькое чудо: на его глазах, благодаря его собственным действиям в ячейках появляется определенный герой или предмет, страница тетради оживает.
Во время выполнения таких графических упражнений воспитывается трудолюбие, усидчивость, развивается фантазия. Дети испытывают удовольствие и радость, что непосредственно влияет на их эмоциональное состояние.
Обычный красивый рисунок может создать лишь способный ребенок, а сможет каждый! Это вдохновляет ребенка и придает ему уверенности в своих силах.
Зачастую графические диктанты используют в практике диагностики.
Пользуясь нормативами выполнения, психолог имеет возможность условно разделить детей на 4 категории:
- Дети, показавшие хороший и достаточный уровень выполнения теста. Можно предположить, что они не будут иметь особых трудностей в обучении в процессе усвоения знаний.
- Дети, выполнившие задание на среднем уровне,- в основном правильно выполняли словесную инструкцию, но допустили немного значительных ошибок на репродуктивном уровне при самостоятельном выполнении работы. Обычно нуждаются в индивидуальной помощи на начальном этапе, преимущественно приспосабливаются выполнять учебные задания самостоятельно.
- Дети, показавшие низкий уровень выполнения. Указываются конкретные причины, анализируются индивидуальные трудности. Такие дети требуют повышенного внимания педагога и поэтапного контроля с его стороны в процессе усвоения новых знаний. Своевременно замеченные трудности и употребление определенных мер профилактики неуспешности существенно повышают вероятность исправления ситуации.
- Дети, которые практически не выполнили работу. Анализируются индивидуальные причины с целью разработки коррекционно-развивающих мер преодоления неуспеваемости конкретных детей. Эти дети требуют более глубокого психодиагностического обследования и психолого-педагогического сопровождения.
